Umíme to s financemi

Název

Umíme to s financemi?

Mgr. Marcela Vymětalová

Typ projektu

Podle délky: krátkodobý - tříhodinový

Podle prostředí: ve třídě

Podle počtu zúčastněných: společný i individuální (kombinace)

Podle organizace: mezipředmětový

Prohloubení znalostí z oblastí finanční gramotnosti

Klíčové 

kompetence

Kompetence pracovní: respektuje pravidla práce v týmu, prakticky uplatňuje získané vědomosti a dovednosti

Kompetence sociální a personální: účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá (učí se chápat pojmy úcta a ohleduplnost)

Kompetence k učení: žák užívá a porozumí obecným termínům, získané zkušenosti uplatňuje v běžném životě, klade otázky a hledá na ně odpovědi, snaží se porozumět jevům a dějům kolem sebe.

Kompetence komunikativní:  dorozumí se vhodnými komunikačními prostředky s lidmi ve svém okolí, 

Kompetence k řešení problémů: vyhledává informace k řešení problému, nenechává se odradit nezdarem, kriticky myslí, je schopen obhájit svá rozhodnutí a uvědomuje si zodpovědnost za ně.

Předpokládané činnosti

- práce s učebnicemi, PL, kalkulačkou

- poznávání obecně používaných termínů, znaků a symbolů

- vyhledávání informací, zápis

- procvičování početních úkonů (pís. sčítání, odčítání), porovnávání

Mezipředmětové vztahy

- matematika

- český jazyk

Organizace

- příprava a plán projektu 

- zpracování projektu

Průřezová

témata

Osobnostní a sociální rozvoj: 

- zdokonaluje své smyslové vnímání, rozpoznává a ovlivňuje svůj 

   stav soustředění

- uplatňuje pro sebe vhodné strategie zvládání zátěží

- respektuje svým chováním práva druhých lidí, postaví se za svá 

  vlastní práva

- usiluje o získání pozitivního postoje ke spolupráci

Metody a formy práce

- slovní - rozhovor, diskuse, vysvětlení

- názorně demonstrační - vysvětlení, třídění informací

- praktické - výtvarné a pracovní činnosti

- řešení problémů - výběr podstatných informací, třídění informací

- skupinová práce

Pomůcky

- pracovní listy, sešity, učebnice, PC

- internet, výukové filmy

Hodnocení

- průběžné společné hodnocení vyučující a žáků

Projekt proběhl ve dnech 9. 10., 16. 10. a 23. 10. 2025.

Při hodině Ov jsme shlédli výukové filmy týkající se témat finanční gramotnosti a prezentace na interaktivní tabuli.

Informace se týkaly bankovek - jejich vzniku, vzhledu a hodnoty, rodinného rozpočtu - příjmy, výdaje, pojmů z bankovnictví např. leasing, půjčka, úvěr.

V českém jazyce si žáci vyhledávali informace o českých bankovkách, které si četli a pak je reprodukovali ostatním.

Všichni žáci vyplňovali test týkající se znalostí z oblasti finanční gramotnosti.

Celkově byl projekt přínosný - hlavně v uvědomění si pojmů příjem, výdaj a rodinný rozpočet, leasing, úvěr, půjčka, kdy jsme si v praktických ukázkách ukázali, jak by to mělo fungovat. 

Na ukázkách různých příjmů a výdajů si žáci propočítali, jak by zacházeli s financemi a pak jsme si udělali společné zhodnocení, jak to zvládli. Zda by dokázali ušetřit nebo by se dostali do dluhů. Podívali jsme se na měny v našich okolních zemích a jejich hodnotu vůči naší koruně.

Pro žáky byl projekt zajímavý z praktického hlediska. Žáci si upevnili a prohloubili svoje znalosti v oblasti finančnictví či našich bankovek, ale i bankovek v jiných státech

Zásluhou tohoto projektu si žáci lépe uvědomili, jak je potřebné znát hodnotu peněz a v mezích svých možností také důležitost správného hospodaření s nimi.